最近，教育电影《未来学校 - 计划我的毕业礼物》已正式上映。在影片中，五年级的学生Demi深圳是Futian区实验小学的学生，他独立计划了毕业礼物，并提供了教育响应表“朝向识字”。这不是“让孩子组织他们的活动”，而是“毕业仪式”被用作探索问题，该问题使孩子们可以利用他们的跨学科知识来解决实际生活中的问题：本质是“与所有参与和完整实践和完整实践的员工跨学科素养课程”。 这个完全由儿童主导的毕业仪式展示了“返回学生的倡议”的教育理念。作为一项在劳德斯特人一生中进行的重要竞赛，校服应该是这种教育概念的延伸。它不仅是集体的象征e身份，也是美学教育的一种手段，其审美教育的功能与电影“独立的增长”的教育逻辑非常一致。 在许多从事扫盲教育的中国学校中，校服长期以来超过了“穿着统一的衣服”的基本属性。 Henan实验中的航空班级初中主要使用“ Sky Blue”作为主要色彩，并具有深色刺绣图案，以整合“航空服务”的信念。 Nanjing Hankai学院将传统的汉字转变为“开放的”花园窗户，这使得在学校美学符号中跑步的概念。 Chengdu Caotang小学西区分公司保留“班级徽章”的基础学校制服。这不仅保留了集体身份，而且还提供了个性化的表示空间。这些案件支持共识。伟大的校服是“审美教育课”，使学生能够发展学生以微妙的方式对学生的文化身份和审美判断。 相反，统一的学校统一模型“ One City，One Model”是由深圳市推广的，但在减少比较和简化的管理方面发挥了作用，但现在它对电影中显示的扫盲教育的生态学构成了极大的脱位。运动服Styl过去十年。 Cai Yuanpei曾经说过，“审美教育将美学理论应用于教育”，统一的校服借此机会获得了访问多种称为“实用”的多种美学的机会。当学生使用每天缺乏设计意识的校服时，他们对美丽的看法和创造力不可避免地被巧妙地清洁。 启动了“未来学校 - 毕业计划”，为校服提供了重要的灵感。在扫盲教育的背景下，校服不应是相同的“标准工作”，而应是审美教育的“生活教科书”。最好使用电影教学实践，例如参考，打破对“城市，模特”的巩固思想，并将学校校服的一些设计权交给学生和学校。毕竟，良好的教育不仅可以保证正义，而且还需要注意每个孩子的美学和创造力。